今天是校长课堂教学展示活动的第二天，好课依然不断涌现。夏家庄镇白光慧老师的二年级语文课《一株紫丁香》给人以设计新、教学实、效果好的感觉，令人回味，发人深思。现截取其中两个教学片断呈现给大家。

一、导入新课

师：请同学们伸出小手和老师一起板书一个词（板书：紫丁香），谁能正确地读出来？

生：紫丁香。

师：字音正确，声音洪亮，读得很好。紫丁香是一种植物，根据这种植物的名字猜猜它有什么特点？

生：它是紫色的。

生：（补充说）它的花是紫色的。

生：它的花很香。

师：猜得真好！紫丁香的花是紫色的，有很浓的香味。（教师在屏幕上出示紫丁香的图片，并简要介绍紫丁香。学生看、听后发出赞叹声。接着，教师在紫丁香前面写了一个“一”字和一个括号。）请同学们想一想，括号内应填个什么词呢？

生：株！

师：对！（在括号内写上“株”字，把课题补充完整）今天，我们就来学习第六课《一株紫丁香》。谁愿意把课题读一下？

生：一株紫丁香。（学生把“一”读成了原调）

师：在这里“一”应变调，读四声。谁再来试一试？

生：一株紫丁香。（学生读得正确）

这个教学片断简洁明了，但具有多功能性：第一、识了词——紫丁香；第二、理解了词意——紫丁香；第三、认识了事物——紫丁香；第四、学习了量词的用法；第五、学习了变调；第六、引出了课题——《一株紫丁香》。

二、学习生字词

教师用屏幕出示带拼音的生字“株、栽、帮、疲、倦、挂、眨、案、香、浓、院、枝、伸、消、除、困、快、教”等字让学生读；接着，去掉拼音让学生读，再把生字变序让学生读；然后，教师出示由生字组成的词语让学生读，学生都读得很好。教师为了给学生增加与生字见面的机会，增加学生识字的兴趣，把由生字组成的词语编成了苏教版教材的特有形式——词串，让学生读，学生兴致很高。

浓绿  小院  紫丁香

枝叶  伸进  常作伴

绿叶  唱歌  消疲倦

小花  盛开  谢挂牵

花香  入梦  香又甜

这篇词串既是课文内容的浓缩，又是一首很有意境的小诗，读起来琅琅上口。这种形式，不仅强化了学生对生字的识记效果，而且有助于学生对课文内容的理解，还能启发学生的想象能力，真可谓一举多得。

由此，我想到：好的教学设计，是一名教师人格、学识、修养等多方面的综合体现，好的教学设计确实需要精心，做到精心一定要用心，做到用心必须要静心。只要我们静下心来，用心去做，精心设计，课就一定会上得很好。