抓基础，促提高

博山七中 初四级部组

一、深挖教材，抓牢基础。

教材是教学的依据，虽然中考不一定完全从教材中出原句，但它承载了初中阶段绝大部分的词汇，教材内容掌握好了，大多数词汇及句式的运用也就迎刃而解了，所以深挖教材，打牢基础非常关键。

学新课阶段，我们充分发挥集体的智慧，每人备一节课，然后集中起来讲解，个人给出不同的建议，来完善本节课的内容，备课不仅是备教学内容，还要备教学过程，因为个人的教学风格不一样，这样可以互相学习，一同提高，进而提高课堂效率。另外，要想抓牢基础对学生的督促检查是必不可少的。词汇，句子，甚至重点课文，要让学生背过背熟，熟练掌握，所以每天必须做到检查督促。总复习阶段因为时间紧，任务重，没有晚自习，一周只有5天工作日，这就对课堂效率提出了更高要求，对学生的提前预习和课后复习也要有新的要求！我们在最后复习教材阶段，每位教师分工负责一个单元，复习前出一份学案，内容包括本单元的重点语法，句型以及课文，将课文中的重点单词取出，设计成《综合填空》。在复习上课之前，就要求学生认真自学教材，认真完成学案，课堂上，以提问为主，复习语法，检查短语，梳理重难点。在这里需要强调的是，做学案时，必须是认真自学教材之后，离开课本，独立完成。

二、拓展教材，培养优秀生。

对教材的拓展是培养优秀学生的一条重要途径，优秀生的培养并非是通常人们理解的学习了大量的课外内容，或进行了大量的课外辅导，而是充分利用课堂，在深入挖掘教材的基础上拓展教材，用教师讲课时联想的内容自然地渗透进去，在这一点上郑老师做的特别好。

郑老师的观点是：不要以为某个词汇或某个句型很难，用到的时候怕学生掌握不了，就有意不说，其实教师认为难得句型或词汇对学生来说不一定难，没学过的知识对学生来说难度一样，你大胆的告诉学生，那些优秀的学生就记住了，慢慢的他们就更加突出了，这就需要教师自己的知识储备要扎实，记不准的东西不要随便说，以免失去学生的信任，所以，优秀生的培养是一个长期的课堂渗透过程，不是依靠竞赛前或中考前的强化来实现。郑老师的观点想必会对我们所有的英语老师都会有极大的启发。

通过扩大词汇量，阅读量来提高学生的英语水平，是较为直接的有效的方式。充分利用手头资料，扩大阅读量，《学英语报》上的阅读材料，我们都会要求自己学生根据喜好选择进行泛读，然后选出经典文章精读，遇到不会的自己查词典，和老师同学展开讨论。

三、听力训练，全面提升。

     许多同学反应听力不好，其实考试中听力内容比平时做的练习相对简单，只是练习不够，而且仅听教材上的内容也是远远不够的，我们为了加强学生的听力，专门买了听力材料，每天坚持听十分钟左右，听的过程中也不仅仅是学生选出答案，更要训练学生的听力技巧和心理应变，题型答法。例如，最后的听力填表题，听之前可推测一下空格里可能填入的内容或哪一类的单词。这样可以提高答题的准确率。

四、中考后的反思：

虽然，在08年中考中取得了较为理想的成绩，但仔细回顾还是有些许遗憾和不足。在最后阶段复习中，我们全级部统一定了《夺冠6+1》，这本书注重基础知识的夯实，对中等及偏下学生较为合适，而《世纪金榜》在单词的拓展，题型设计与中考题联系的紧密程度上，更胜一筹。最后复习资料的选择是非常重要的，应该量体裁衣，不应该一刀切。