下午第一节是我的品德课，因为今天是第一天哀悼日，所以我不到2点20就到了班里。孩子毕竟是孩子，他们仍在嬉笑玩耍着，我随机问了几个学生知不知道哀悼日，他们有的知道，有的不知道；即使知道，他们也是一脸轻松的表情，二年级的孩子，又能苛求他们什么呢？我回到办公室，问班主任郭老师哀悼日的情况，她说学校有广播。郭老师的父亲已经病了几个星期，她最近也憔悴了很多。我没再多说，就回到教室里，对孩子大声说道：“同学们都坐好！”
之前很多孩子已经注意到我的脸色不太好了，听到我的命令，大部分孩子很快地坐端正，只有几个孩子还在磨磨蹭蹭地收拾着东西。我介绍了一下汶川地震的情况以及哀悼日的设立，要求一会儿警报响起的时候，要肃立、默哀三分钟，不要说话，不要回头，不要乱动。这时候，学校广播也开始了，王校长又作了一些简单介绍，郭老师也进来了，我让孩子们都起立。郭老师还没来得及说话，外面警报已经响起了，广播中的哀乐也随之响起。
泪水马上模糊了我的眼睛，我看了郭老师一眼，她的眼睛也是红红的，泪水顺着瘦削的脸颊往下淌。我环顾教室，孩子们都很懂事地静静地站着，没有一个人乱动，也没有一个人乱说话，就连最调皮的房从龙和徐宝辰也低着头，一动不动地站着。几天来连续地关注地震情况，电视、电脑，看了再哭，哭完再看，再加上熬夜，我的眼睛看东西都有些模糊了。而此时，哀乐继续奏响着，和着外面凄厉的警报声，使劲地搅动着我的心。泪水止不住地流着，我感到身子也似乎摇晃了起来，好像倒下去的似的。前排的几个孩子注意到了我，偷偷地瞟我几眼，又很快地低下头，惶惶不安的样子。
三分钟时间是如此的漫长，几天来看到的地震中的画面，如过电般一幕幕地重又展现在眼前，更让我抑制不住内心涌动的感情。当警报声结束时，孩子们还在低着头静静地站立着，郭老师轻轻地说了句“都坐下吧。”转身走出了教室，只剩下我泪水还在不停地流着。“孩子们，这节课——”我的声音变调了，我实在难以控制自己的情绪。我捂住脸，想尽快让自己冷静下来。孩子们全都睁大眼睛看着我，目光里流露出的是诧异、惶惑、压抑，以及似是而非的理解。
过了一会儿，我抬起头，看着孩子们。我忽然想到：如果这时候，发生地震了，我会怎样做呢？如果说，以前我还在犹豫或毫不在意地说些冠冕堂皇甚至是不知羞耻的话，那么，现在我现在的念头却只有一个：我要像谭千秋老师那样做！
这节课我没有进行课本上的内容，而是给孩子们讲地震中的故事。我讲了那个为救三个月的婴儿而牺牲，并用手机给孩子留言的母亲的故事，我说：“如果现在地震了，你妈妈在你身边，她也会这样做的！你们信不信？”孩子们纷纷点头。当我讲了为学生而牺牲的谭千秋、严蓉、张米亚、汤宏、张辉兵老师的故事后，我又说道：“如果现在地震了，我、还有你们郭老师，也决不会把你们扔在教室里不管而自己逃命的，你们信不信？”很多孩子点头表示同意，也有不少孩子半信半疑。
只有事实才是最让人信服的。虽然是孩子，他们也大概明白这样的道理。但是，从这一刻起，我的心里就打定了这样的主意：只要我还当老师，倘若真的发生了那样的情况，我一定要像我说的那样去做。
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