［原创］素质教育不能忽视孩子的是非教育
俺知不道 发表于 2006-6-3 5:56:11
对于什么是素质教育，我本人的理解也很浅薄，我想不管用什么样的新名词来冠名我们的基础教育，始终不能改变基础教育的本质：为孩子一生的发展打好基础。自国家大力提倡和推行素质教育特别是新课程标准实施以来，不断有许多教师的经验体会见诸报端。大家大力批判传统教育的种种弊端，告别“教材”迎来“学材”，拆掉讲台，走近学生，教学中尊重孩子个性差别，给学生前所未有的自由和空间，给他们毫不吝惜的表扬和鼓励，期待他们比他们的前辈更富有创新精神，更具有实践能力。孩子们个性得到了张扬，个体感受到了尊重，我想这应该是完全顺应素质教育的时代潮流的，是符合新课程标准的基本理念的。但我发现有些教师在实际工作当中对此的理解有失偏颇：课堂教学中对于学生错误的回答模棱两可，既无法表扬，又不敢批评；对孩子的不良习惯有所察觉，虽指出和强调，但却轻描淡写；孩子犯了错误，想批评又怕伤了孩子自尊；对孩子的不合理要求，虽感觉不合适却最终妥协…...这些教师显然在工作中充分尊重了学生个性，但他们的做法显然又不够恰当。我想，孩子的成长固然需要鼓励，需要爱和支持，但同样不能没有批评和惩罚。假如没有鼓励，孩子会失去信心，失去成长的动力；同样假如没有批评，孩子将会缺乏基本的是非观，辨不清前进的方向。
我觉得要真正为孩子的发展考虑的话，我们不能让孩子永远生活在赞扬与掌声中，毕竟这不是生活的全部和本来面目。孩子将来要面对社会，我们当然要给他们学习和生活的信心，让他们充分享受童年的快乐，但我们同样也要让孩子明辨是非。要让他们知道什么是对的，什么是错的，错就是错，对就是对；让他们懂得犯错就应该受到批评，当然批评的方式教师可以运用自己的教育经验采取合适的方法；对于学生出现的不良倾向，不能听之任之，这不是尊重个性，这是误人子弟，要及时批评教育、纠正引导；对于学生的不合理要求，教师要学会拒绝，否则一而再、再而三学生便会置教师意见于不顾，出现行为越轨；还有，我们固然要尊重学生，但我们在尊重学生的同时，要让学生学会尊重师长，否则我们造就的就是思想残缺的所谓人才。但是有些教师做得矫枉而过正，平时与学生过于随便（我不反对与学生保持融洽的关系，但要有个“度”），尊重了学生却导致学生不尊重老师现象的出现，这是教育的尴尬和悲哀。可能有人说，你这还是传统和落后的教育思想，与素质教育背道而驰。我承认我的以上某些观点来自传统，但传统不是落后，追逐时尚名词的同时我们不能放弃教育的本质。素质教育是什么？素质教育就是培养高素质的人才，试问，一个孩子不懂得是非，不懂得尊敬师长，不懂得生活不仅有掌声还会有挫折，能算是高素质么？所以对学生我们要多鼓励，少批评，但不是放弃批评；我们要尊重学生，我们还要教会学生尊重别人；我们要张扬学生个性，但不是放任自流；我们要让学生在野外享受阳光和美景的同时，懂得草地里也有毒菌，懂得危险的悬崖不要靠近，懂得享受大自然还要爱护大自然，懂得自己的成长会因为曲折而精彩！ | 
