那天见到孩子时她的神情很暗淡，强烈地担心今后的学习生活自己无法坚持下去，觉得干什么事都没有意思（包括吃好吃的、参加活动、听自己喜欢的音乐、看课外书等等。）。实现通过老师我已经了解到这是一个很懂事的孩子，学习成绩也挺不错。后来在跟孩子交谈的过程当中我逐渐了解到，孩子在一个单亲家庭，母亲带着她过得很不易，她觉得母亲很累，所以懂事的她就希望通过努力让自己有一个好的前途，让母亲有一个好的生活。母亲对她的期望很高，母亲曾经说过她就是母亲所有的期望，所以她给自己的目标也很高，为了学得更好，她几乎把所有能用的时间都用在学习上了，所以她觉得自己的学习努力应该取得明显的成效。但实际并非像他想象的那样，成绩进步并不明显，还有一些同学在某些方面超过了她。那么努力却出现这样的情况，她分析原因之后归结了原因——我不行，我笨！而实际上她的学习状况跟她的学习习惯、学习生活的时间安排和所处的水平都有关系，而并不是因为她比别人笨，不是因为她不行。

母亲的高期望让孩子产生了自我的高期望，高期望下自己付出所有的努力，结果却没有实现自己的目标，孩子最终归因为“我笨”、“我不行”。面对自己的未来和辛苦受累的母亲，“我笨”、“我不行”，我没法通过努力去争取我自己的未来，也无法让母亲过上好生活，此情此景，孩子除了迷茫、无助、失望还能感受到什么，既然希望都没有了，还能有多少东西“有意思”。

其实，我们想一想：那句“你就是我所有的希望”究竟有多重的分量，孩子那颗稚嫩的心能承受得起吗？不管我们的状况如何，孩子真的应该成为我们的唯一吗？当孩子成了我们的唯一，我们究竟是帮助孩子成长还是会最终害了孩子？当孩子成了我们的唯一，我们自己的人生又该放在哪里呢？