那天是学校艺术节的汇报演出，也是元旦前的一台晚会。6：30的时候，演出正式开始，学校的体育馆里坐满了师生、家长。演出时我坐在评委席上，评委席的左边不远处坐着几位学校的外教。那晚的文艺节目应该说还是很是精彩的，形式也很是丰富，观众的掌声也会比较经常地响起。开始时，我一边投入地欣赏着节目，一边对节目做着自己的评判，可是，在节目进行了一段时间之后我好像发现了些什么——在现场总会有掌声时不时的想起，虽然声音不是太大，但我的确是听到了。可是我总觉得那掌声很是孤独，一直到现在我还是这么以为。后来循着声音望去，原来，那掌声来自于我们的外教。

晚会结束了，但我还一直在想这个问题，为什么那么多人的现场而经常想起的掌声仅仅来自于我们的外教……

我想这可能跟国内国外在评判人和事上的差异有关，可能我们从很小的时候就被告知要把掌声和赞美送给那些表现特别好、特别出色，让我们感觉特别精彩的人吧。渐渐的我们已经习惯这样了，当我们感觉不够精彩，感觉不够出色的时候我们就不会想起应该把掌声和赞美送出去。而国外的人可能认为只要你努力去做了，只要你认真付出了，不管最终的结果如何都应该得到赞赏与掌声，都应当得到鼓励与肯定。

其实，我想，在生活中我们每个人都需要掌声和赞美，因为那不仅仅是一种表扬，更是一种对自己的肯定和认可，生活中没有肯定和认可，我们的斗志会慢慢的消褪，我们的自我意向也会慢慢地转向消极。作为学生亦是如此，当学生真切地感觉到自我被肯定和认可时，他们的斗志可能会更高，他们的自我意向会更加的积极。

所以，作为老师，我们还是用我们的眼睛多去发现学生身上的闪光之处吧，让学生真实地感受到来自我们的肯定和认可，让我们用赞赏的眼光和行动去点燃学生身上那不尽的人生能量并使之放出异彩吧！