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开篇第一帖2006-7-20 20:35:14
    从毕业到现在已经整整五年了,五年里我一直在做心理健康教育工作,在我们国家,心理健康对很多人还是一个陌生或者是回避的字眼。作为一个学校心理健康教育工作者,在学校心理健康教育的路途中我们还有很多路需要走,需要在探索中前行。五年了,自己有了一些体会和感想,希望能在这里和大家分享,也希望能把这里建成一个广大心理健康教育工作者交流的平台。我觉得,在学校心理健康教育还不成熟的今天,我们彼此的间的交流尤其重要,欢迎广大心理健康教育工作者来到这里,也希望更多的老师来这里交流你的体验和感悟!
Re:开篇第一帖2006-10-20 11:20:01
    从毕业到现在我一直在做心理工作。说实在的,现在的学生身上确实有很多问题,比如厌学、自我中心、人际交往困难、学习习惯不良、学习方法不当、缺乏自信等等。还有的有较为严重的焦虑、恐怖,压力过大导致不能正常的学习、生活……

    你说的问题很多,也很笼统,我无法具体的说应该注意一些什么。如果你有具体的问题的,请你把遇到的具体问题说一说,那样我可以提供一些针对性较强的建议。

    其实,心理健康是一项“助人自助”的工作,作为老师(无论你是专职心理教师还是普通老师),重要的是引导学生自己去思考,分析问题,领着他去找一条“路”,一条他自己认可的、必要的“路”,而不是直接给他一条路。并且,心理辅导对有些问题来说可能需要的时间较长,不是说和他谈一次、聊一次就可以让问题烟消云散。面对学生的不同问题,需要采用的方法也是不同的,有时需要引导他们认识并逐步改变的是他们的“对人对事的认识”或者说是“思维方式”,有时是需要通过一些行为练习改变他们的一些行为,比如考试焦虑,恐怖症等;有的可能需要通过和有关人员的沟通营造一个良好的心理环境。并且很多时候都需要老师(尤其是班主任老师)和家长的配合,不单单靠心理辅导就能解决。

    面对有心理困扰或问题的学生,作为普通老师我们有些问题需要注意:首先,不要把学生的问题作为自己的谈资,为当事人保密是心理工作的一条重要原则,即使有时需要和有关人员沟通也是需要把知晓范围控制在最低,并且任何一个知晓的人都有保密的义务。作为班主任老师尤其要注意这一点。其次,对学生的一些行为多宽容。有问题或困扰的学生,尤其是症状比较明显的时候,对自己的一些行为可能是难以自控,成了一些无意识的行为。他们知道不应该那么去做,不应该那么取向,但他们控制不住自己。这时,我们能做的就是耐心的去疏导,切忌发火和怒喝。

Re:开篇第一帖2006-10-19 20:02:32
你现在是做心理工作的?现在的学生出现了太多的情感或是焦虑,还有一些厌学或是说不出来的现象,也有一些社会内向症状,你是如何看待这些问题的?你给学生做过什么样的帮助呢?
Re:开篇第一帖2006-10-1 16:08:00
难道是郭大侠?
Re:开篇第一帖2006-7-21 12:14:11

我一直想学点心理学方面的知识,今天终于找到老师了,希望今后多多指教!

Re:开篇第一帖2006-7-21 10:01:38
欢迎你的到来,这里你只要努力一定能成为大家交流学习的地方。
Re:开篇第一帖2006-7-21 9:01:41
欢迎!本人对心理健康教育非常感兴趣,希望朋友能多多分享你的工作体验!
向你学习2006-7-21 5:47:15

祝贺你在这里有了精神家园

希望能多向你学习

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