周正教授在商丘亲子教育座谈会上的讲座之二
（根据录音整理）

　　第二个问题是怎么爱孩子，如何来爱孩子。
　　我刚才说夏天，大家的反应是热；热是真的，很难受。我刚才说孩子，大家没有反应；说男人，坏；说老板，黑。
　　假如说你是一个女人，你的男人你认为他很坏，你的老板你认为他很黑，你的孩子你认为他很烦。有些人就是这样认为的：周教授你说得对。我这个孩子——是我28岁那年，就要提升经理的时候——是个意外，要不是意外不会要他，没有办法。所以我的孩子为什么起名叫“凡凡”，其实是烦他。假如这样一个母亲，老板你觉得黑心，丈夫你觉得花心，日子没有办法过了，老板还骚扰我，这男人就没有一个好东西——“周教授，你是没和我接触；接触时间长了，我长得漂亮，你也不一定……”（听众笑）你说你这人怎么过？
　　你再说你自己：“周教授，我这人啊，我现在对自己很不满。我就是长得漂亮，太妩媚，我到哪都惹事。我就想，我怎么不长得丑一点呢？”大家看，漂亮她也觉得不行。还有人就说了“周教授，我就别提了，我个子低，皮肤黑，三角眼，眉毛粗，罗圈腿……我想着我还不如死了算了呢……”你说你怎么过？
　　看见老板你气死，看到丈夫你气死，看到孩子你烦死，想到你自己你烦死了。也许有人说，周教授你说得没错，这都是真的——
　　在心理学诞生之前，有两大学科：一个是以哲学为主的社会科学；一个是以数理化为主的自然科学。这两大学科有一个共同特点就是追求真理；搞的人类都在追求真理。心理学诞生的非常晚，1879年才诞生；到现在为止，百年有余，在所有的大学科里面诞生的最晚。心理学诞生的目的是什么呢？就是告诉人们这个世界上最害人的不是罪犯。比如说现在有人拿刀子来砍我，大家可以一起上来制服他；他把我砍流血了，我可以包扎一下，慢慢的就好了——罪犯的危害是有限的，是有时间段的，是有场所限制的。假如说有人骗你，骗你三个星期，骗你三个月，骗你三年，你早晚有一天会识破的。但是，假如说有一种东西，他是真的害你，你将终身不得幸福——世界上最害人的东西，是父母。
　　我们来试一下。刚才大人们说夏天热，得到的结果是难受。现在我换一个角度，现在大人们都别说话，小朋友们该你们说话了。
　　小朋友们，假如说你的爸爸妈妈都不在身边——大人们也可以想一下，假如你只有三岁，在幼儿园，面对三岁的顽童们——小朋友们，夏天来了，你们第一想到的是什么呀？
　　（孩子们说“吃雪糕”。）
　　爸爸妈妈不在身边，夏天想的就就是吃雪糕。三岁的孩子，他们想的是什么？我到很多幼儿园去问，孩子们说：冰激凌、游泳。孩子长大一些，到十岁，我问上小学的小女孩：小姑娘们你们夏天想到什么呀？花裙子。美国的少女节在夏天，因为夏天可以穿裙子。冬天，穿的很厚实，没有美感。所以美国把少女节定在夏天。
　　那么大家可以记一下：夏天有花裙子，夏天有阳光海滩、冰激凌。在刚才写的夏天、热下面写上这些。
　　一个人夏天吃到冰激凌什么感觉？凉爽，我们把这个叫做快感。请在刚才的冰淇淋下面，写上“快感”。
　　那么夏天想到花裙子是什么感觉？漂亮，美感。请写上“美感”。
　　那么夏天穿着比基尼去阳光海滩游泳，这是什么感觉？爽？这种爽的感觉和吃冰淇淋一样吗？不一样。那么这是一种什么感觉？是性感。请写上“性感”。
　　说到性感大家都笑了，有些不好意思。那么假设性感让人不好意思，但是和夏天难受比，是性感好呢还是难受好？你要性感还是要难受？大家都说要性感。
　　那么夏天有快感、有美感、有性感你不要，你为什么直接就要难受呢？
　　夏天有冰激凌对不对，有啊，这是真的！有海滩对不对，也是真的！夏天有花裙子是不是真的，也是真的！那为什么你不看这些“真”，而是上来就难受呢？为什么一说夏天就是热呢？你成了一个什么样的人呢？请大家在“热”的后面写上，“负性”。
　　很多人过得不好，孩子教育不好，不是因为孩子不好，不是你碰到问题，而是你从负性的角度去理解。天底下，上帝给每个孩子的智力都一样，假如你的孩子有问题了，肯定不是孩子的事。
　　一个人说到夏天：“哎呀，夏天热呀，晒的我皮肤都脱落了，晒得我都不敢出门。”
　　那秋天呢？
　　“秋天你看树叶都落了，什么都是枯黄的，秋天太寂寞了。”
　　冬天怎么样呢？
　　“冬天好冷啊，什么都没有了。”
　　那么春天吧，春天万物发芽生长，百花盛开。
　　“花开了还是要落的，她开了就是为了落，落了还要任人践踏。所以花开还不如不开。”
　　这样的人，是谁啊？对了，是林妹妹。《红楼梦》里面，林妹妹什么时候去世的？二十？太大了！十八岁？那也成人了呀。林妹妹没有成人就夭折了，只有十四岁。
　　这些人在什么时候，她看事物都是负性的，不去看积极的一面。
　　有一个孩子，14岁，自杀了两次。他的母亲就问我，说：“我的孩子都死了两回了，什么话也不和我说，我怎么办？”
　　我就问她：“你孩子的优势是什么？”
　　“哎呀，我的孩子她就是不说话，……”
　　我说：“我问你的是你孩子的优势是什么？”
　　“那孩子他就是不听话，不好好学习……”
　　我说我问的不是这个：“我第三次问你一遍，你的孩子优势是什么？”
　　她的孩子都死了两回了，她终究还是不听我的话。她一张嘴就是“不爱学习，不听话……”她已经定了格了，你想救都救不了。然后我就问周围其他的家长，我刚才问了她什么问题，你们跟她说说，我今天一定要救这个孩子。
　　其他家长就说：“周教授问你，你孩子的优势是什么？”
　　这位家长她就好像做梦一样。她已经定位了，已经迷了。孩子都被摧残死了。
　　各位家长们，你们在家这种情况多不多？（有孩子在下面说：多。）
　　一个人，到了咱们这个年龄的，三十岁、四十岁，大家都应该知道，在社会上能站住脚，靠的是什么？靠的是我们的专长，是我们的优势，不是我们的毛病。许多家长，从孩子小时候开始，就专盯孩子的毛病，而盯毛病是盯不出优势的。有的家长说了，那我是为了让孩子学习好啊。可是要让孩子学习好，就必须让孩子自信；有自信的人碰到困难才能跳过去。那么怎么样才能给孩子建立起他的自信？就要找到他的优势。您老是找孩子的毛病，他就越来越厌学，学习对他来说是一种惩罚，他连学习他都不敢说！
　　现在，我问一句话，各位家长请立即反应。你的孩子的优势是什么？说十条，立即说！是什么？自己给自己说孩子的十条优势。（听众讨论）
　　能说出五条的请举手，有十个，好。
　　我经常问很多家长：你是亲娘吗？（笑声）你是亲爹吗？你如果是亲爹亲娘，你连孩子的优势，十条都说不出来，你得去做亲子鉴定了！是亲儿子你为什么不知道他的优势？我们将来我们要把孩子培养成人，把他培养成功，要让他有本事，你就得知道让你的孩子往哪方面发展，哪个地方是我孩子的优势，哪个方面能让我的孩子成才！你时刻要清楚这一点！你这一辈子始终要清楚，我的孩子将来能够发展成什么样！你第一不知道孩子什么样，第二，你说孩子毛病多的很，你怎样去培养你的孩子？
　　有一对母女，是个女孩子的姥姥和妈妈，来找我。她们的女儿离家出走五天了。她们全家，在郑州29个亲戚，坐到一起就来商量这个孩子为什么出走。最后得出一个结论，因为这姑娘长得非常漂亮——我这样说，我见过很多影星、美女，这个孩子是我见过最漂亮的女人——这家动用了20多个亲戚，得出结论是她跟男人跑了。于是就都去找她认识的男人，找了五天没有找到。后来，孩子自己回来了，但是回到家里什么也不说。他们找到我说：“周教授，你是专家，你今天就帮我们问问她，这个男人是谁。”
　　家长们你们听出来什么没有？不信任。
　　我把这个女孩叫过来，一看，真的是貌若天仙，家里这么担心也是算有原因的。最后我把话套出来了，她给了我一个电话，我找到她的同学，问了一下，她说这家没法呆，烦死这个家了。
　　我把她的妈妈和姥姥叫来，问她们，是什么人才会说这种话：孩子出去了几天，就说“这家姑娘跟一个男人跑了”。这是什么人才说的话？是仇人！我就说你们做姥姥的、做妈妈的，和你们的女儿有什么解不开的深仇大恨，你们一家26口到处宣扬，我家姑娘跟男人跑了！
　　“不是啊周教授，我们也是担心她……”
　　父母再担心，也不能说这么狠的话！
　　“你这个孩子，早晚就是进八科的料！”“你早晚就是个拉大粪的！”“你根本就学习不好，你就不会好好学习！”“我对你失望之极！”“你让我伤心死了！”“我要是你，我就一头撞死了！”
　　我们很多家长都经常会这样讲！他们真的是亲生的父母吗？亲生父母能够讲出这种话吗？
　　因此我建议大家，一定要做良性人。找到你孩子的优势。比如坐在前面的这个孩子，我没有和他说过一句话，但是我就能看出他的优势。第一，胆子大。刚才讲座还没有开始，我坐在那边，他就跑过来问：（讲座）什么时候开始啊？怎么还不开始？第二，口头发言能力强。刚才发言最多的就是他。第三，爱笑。是不是啊？你们看，现在他笑的更灿烂了。这样的孩子，我可以预言，我刚才讲的这三句话，他可以记一辈子。在今天这样的场所，这样的环境，有一个教授，给了他这样的评价——他会记一辈子。
　　家长们应该具备这种能力，一眼就能看出你的孩子的优势在哪里。我们的标准是，一个好妻子必须知道丈夫的十条优势，经常默记在心；一个好家长，应该知道孩子的十条优势，经常默记在心。
　　好，现在我来问问大家：你们是愿意做良性的人还是负性的人？愿意做良性的人的，请举手。好，我们来做个考试，看看大家是真的要做良性人还是假的。
　　首先举个例子，假如这里有一只孔雀，孔雀开屏，五光十色很好看，很美丽。这时过来你的一个朋友，叫真真。他对你说，你没有看到孔雀的真实，你来看它后面。孔雀的后面，你看到了什么，羽毛上沾满了什么？孔雀有没有卫生设施？没有。于是你捂着鼻子就跑。你说：哎呀，原来孔雀这么脏！于是以后都不准别人对你说孔雀。孔雀在你心目中的形象被破坏了，因为你看到了（真相），因此被毁灭。假如你不看到呢，孔雀在你心目中形象是——美好的。
　　我们一般人呢，看到孔雀这个样子，转身就走了。但是你的这个朋友真真，一辈子求真，特别执着。他就站在孔雀的后面盯着看，孔雀为什么会这样？看的孔雀不好意思转身了，他也跟着孔雀转，站在孔雀后面，一直盯着研究。这个真真怎么了？真真是个什么人？执着。执着成什么样子？痴迷。痴迷到什么程度？对了，变态！什么是变态呢？那位先生说了，真实地、执着地寻求破灭，就是变态。
　　那么，我问一问各位母亲们，对你的儿子、对你的丈夫，你有没有变态倾向？有。那么希望从今天起，大家要知道这种倾向。我们要让我们的孩子将来成功，学习好、出人头地，将孩子培养成人，我们就一定要给他自信；给他自信就要看到他的优势；要看到他的优势我们就不能变态！
　　那么考试开始，大家是愿意站在孔雀的前面还是后面？愿意站在前面的请举手。决心这辈子都站在前面的请举手——愿意一辈子都只看到孩子优势的，将孩子培养成人、让孩子一辈子都成功的请举手。
　　好。基本上都举手了。中国古代讲知行合一和问题，想得到、希望做得到，不一定就能做得到。假如，你嫁了一个丈夫。一米八的个子，北大硕士，开着一辆本田，月薪三万，给你买了一套200多平方米的别墅；你母亲生日给他老人家盖了一栋小楼，情人节时候送你24克拉的钻石，生日时送你999朵玫瑰；孩子也教育的很好；每天你都生活在幸福之中，做梦你都是笑着。结婚十五周年那天，你刚微笑着从梦中醒来。这样无可挑剔了吧？这样的丈夫是不是很好？这时有人敲门，你开门一看，一位妙龄女郎站在门口，她问“你是某太太吗?”你说是。“你的丈夫对你很好，是吗？”是。“你每天都很幸福的笑着醒来是吗？”是！“你要不要知道你丈夫真实的一面？我这里有照片，你要不要看？”
　　这个照片你要不要看？选择不看的请举手，好。想看的请举手，好。你看了之后会是什么结局呢？“哎呀，你这个人原来都是蒙我的，你骗我！原来你做了这么多事情都不让我知道！我们离婚！孩子也不管了，你也别解释了，反正这都是真的！”
　　我刚才举的这个例子。希望所有的人都想想。我们扪心自问，我自己也包括在内，生活了这么多年，我们对孩子的要求，对自己亲人的要求是不是合理？谁能说自己没有“后面”，没有干过见不得人的事？为什么自己有“后面”，就不允许别人有“后面”呢？看到别人的“后面”对自己有什么好处呢？它只会害死你！尤其我们对孩子是这样。听我的讲座，请不要只把“真”拿出来作为评价事物的标准。
　　在刚才的休息时间，有一位母亲带着他的孩子来到这里。孩子跟我讲：“我的父亲从来不欣赏我。对我学习好的一面从来没有赞扬过；对我有毛病的一面，不是打就是骂。”他问我“怎样才能让爸爸不打我、不骂我？”
　　我问他：你爸爸骂你什么？
　　“爸爸骂我是笨蛋。
　　我说：那这样，爸爸再说你是笨蛋的时候，你就说，我这个笨蛋是从哪儿来的？
　　那孩子说：“我不敢说，我说了爸爸会打我的。”说着眼泪就流下来了。
　　孩子和孩子的母亲希望我能劝劝这位父亲。这位父亲今天也来到了现场，但是刚才孩子没有敢和父亲一起去找我。我希望这位父亲知道，你的孩子说到这句话时，眼泪就流下来了。对于其他人来说，孩子说“我爸爸会打我”时，都可以笑，但是你的儿子笑不出来。
　　许多家长自己在做事的时候，不把自己的孩子当人看，他们对孩子为所欲为。表面上来讲，你说我很爱孩子，但是看你把孩子折磨成什么样子了！
　　我代表这个孩子请求这位父亲，以后无论遇到什么事，请不要动手。一个男人到了动手来教育孩子的时候，按我的理论，就是到了最没有办法的时候了。孩子一生之中，有一些特别重大的事件，你打他一次两次，可能免不了。但是假如一年之中，你打他就超过两次，就只能说明你没有办法了；如果再动手打老婆，就说明你已经完了！

周正简介：周正教授是著名的心理学专家，毕业于中山大学，现任河南财经学院心理健康教育中心主任，是国内新锐资深实证心理学专家。曾开设心理专栏或发表文章的媒体有《中国研究生》、《读者》、《青年心理》、《中国教育》、《大学生》、《郑州人民广播电台·城市广播·周正时间》，凤凰卫视网站有《周正心理时间》专栏等。

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