遥望当年的南开，考试并不是衡量一个学生的绝对标准，课业授受也不是衡量一个老师的绝对标准，人的本身才是目的、是尺度、是根本，其他的一切都是从属的、次要的。物理老师魏荣爵教学水平之高、教学态度之严谨都是有口皆碑的，决不是不负责任胡乱评分的人。1941年毕业的学生谢邦敏富有文学才华，但数理化成绩不佳。他在毕业考试时物理交了白卷，即兴在卷上填了一首词：

晓号悠扬枕上闻，余魂迷入考场门。

平时放荡几折齿，几度迷茫欲断魂。

题未算，意已昏，下周再把电磁温。

今朝纵是交白卷，柳耆原非理组人。

魏荣爵评卷时也在卷上赋诗一首：“卷虽白卷，词却好词。人各有志，给分六十。”使这位偏科的学子得以顺利毕业，并考入西南联大法律专业，后来登上了北大讲坛，1949年后曾担任北京第一刑庭庭长。按当时南开的校规，主课如有一门不及格，补考仍不及格，不能毕业，只能作为肄业。好一句“人各有志，给分六十”。这样的老师、这样的学校都足以让后人大开眼界，也算是南开校史上的一段佳话。

天津南开中学名噪天下，即使在抗战前后创办于重庆沙坪坝的重庆南开中学，在“允公允能”的校训下，也有无数值得莘莘学子追忆的往事。经济学家吴敬琏回忆说：“我虽然只在南开念过两年书，但南开给予我的基本训练方面的影响，却是极其深远的。除语文、数学等功课外，逻辑思维、语言表达，公民课上关于如何开会、如何选举、如何表决的训练……都使我终身受用不尽。总之，就我的亲身感受而言，南开教育之所谓的“高贵”，指的并不是生活上的奢侈和安逸，也不是目中无人和颐指气使，而是对于德智体美四育并进的高素质要求。”

南开中学自编语文课本，首席语文教师孟志荪是主编之一，蒋介石所喜欢的王阳明一篇也未能入选，曾国藩家书也只选了一篇。蒋介石几次亲临南开看望张伯苓，“未闻校方出来组织三呼万岁之类的举动”。在权势面前不卑不亢，保持学府的尊严，这些都显示了老南开中学傲然独立的精神气质。

本文为张志勇副厅长博客中的回帖之一，读之有所得，愿与同道共享。

资料来源：张志勇副厅长博客之http://blog.cersp.com/22022/1377494.aspx